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幼儿园班级管理策略
来源:未知 点击数:次 更新时间:2019-03-06 07:18

  含义:规则引导法指用规则引导幼儿的行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致,或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。

  操作要领:规则的内容要明确且简单易行;提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则;教师要保持规则的一致性。

  含义:情感沟通法指通过激发和利用师生间或幼儿之间以及幼儿对环境的感情,以引发或影响幼儿行为的方法。

  操作要领:教师在一日活动和教育活动中要观察幼儿的情感表现;教师要经常对幼儿进行移情训练;教师要保持和蔼可亲的个人形象。

  含义:榜样激励法指通过树立榜样引导幼儿学习榜样并规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。

  操作要领:榜样的选择要健康、形象、具体;班级集体中榜样树立要公正,有权威性;及时对幼

  含义:目标指引法指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿的行为方式的一种管理方法。

  操作要领:目标要具体明确,切实可行并具有吸引力;目标与行为的联系要清晰可见;关注个人目标和团体目标的结合。

  1.规则引导法是指用规则引导幼儿的行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致一种管理方法,操作要领不包括( )。

  【答案】B。解析:规则引导法的操作要领:规则的内容要明确且简单易行;要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则;教师要保持规则的一贯性;规则的制定、执行与环境相吻合。

  2.在幼儿园班级管理中,( )指通过激发和利用师生间或幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。

  【答案】B。解析:情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。

  第一,规则引导法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致的一种管理方法。

  第二,情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。

  第三,互动指导法。互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。

  第四,榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。

  第五,目标指引法。目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。

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